語言訓(xùn)練：語言訓(xùn)練為“一對(duì)一”形式，先制定個(gè)性化治療方案，在訓(xùn)練過程中根據(jù)孩子進(jìn)步的程度及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，讓孩子在認(rèn)知、交流、語言清晰度等全方面的語言能力得到不斷的提高。
個(gè)訓(xùn)課：根據(jù)評(píng)估后制定的訓(xùn)練計(jì)劃，運(yùn)用自然化教學(xué)法結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，a b a應(yīng)用行為分析療法等多種訓(xùn)練方法將計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行分析教學(xué)，每天進(jìn)行一對(duì)一高強(qiáng)度訓(xùn)練指導(dǎo)家長一起鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子建立正確的目標(biāo)行為。
感統(tǒng)課：感覺統(tǒng)合治療針對(duì)學(xué)習(xí)困難、發(fā)展遲緩、專注失調(diào)及自閉癥的學(xué)童進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)他們的觸覺、本體覺、前庭平衡覺、聽覺及視覺等
產(chǎn)品分類